In Barcelona haalt een kleuterschool 200 boeken uit zijn bibliotheek weg. Onder de verwijderde titels bevinden zich klassiekers als ‘De Schone Slaapster’ en ‘Roodkapje’. De reden? Men beschouwt deze boeken als ‘toxisch’ omdat ze ‘seksistische patronen’ promoten. In totaal gaat het om 30% van het aanbod van de schoolbibliotheek.

De actie vindt plaats in de Tàber-school in de wijk Sarriá. Die school staat onder het toezicht van de Generalitat de Catalunya. Dat is het bestuur van de Catalaanse deelstaat. Volgens de lokale zender Betevé zijn ook andere scholen aan een gelijkaardige oefening begonnen, met als doel een meer evenwichtig aanbod te creëren.

De actie is een initiatief van de Associació Espai y Lliure, die met haar project  Biblioteca i Gènere ‘een denkoefening omtrent de inhoud van sprookjes en kinderboeken’ wil organiseren. De vereniging wil zo ‘de aandacht vestigen op vaak verborgen seksistiche inhoud, die een weerspiegeling van onze samenleving vormt’.

“Maatschappij verandert en wordt gevoeliger voor het genderprobleem”

Volgens de Associació is het minder belangrijk welke titels worden verwijderd. Ze vindt dat de focus op de kern van het probleem moet worden gelegd. “De maatschappij verandert. Ze wordt gevoeliger voor het genderprobleem. Maar dat is in deze sprookjes niet terug te vinden,” zegt een van de moeders die deel uitmaakt van het comité dat de bibliotheekcatalogus aan een onderzoek onderwerpt. “Vaak worden in deze boeken waarden als moed en competitiviteit gelinkt aan mannelijkheid. Jongens plegen er doorgaans geweld op meisjes. Zo brengt men de boodschap over wie geweld mag plegen op wie,” zegt Anna Tutzó, in de krant El País.

Na de kleuterschool is het de beurt aan de bibliotheek van de lagere school van Tàber. Ook daar wordt de bibliotheek aan een onderzoek onderworpen. Daar zouden voorlopig geen titels worden verwijderd. Volgens Tutzó zijn kleuters als sponsen die alles absorberen wat hen wordt voorgeschoteld. Dat stimuleert de beïnvloeding door seksistische patronen. In de lagere school daarentegen hebben leerlingen al meer capaciteit om zich kritisch op te stellen. Boeken vormen dan net een opportuniteit om seksistische patronen te ontdekken, besluit Tutzó.